Cuerpo, escuela y Pedagogía. Argentina 1820-1940

Autores/as

  • Angela Aisenstein

DOI:

https://doi.org/10.18441/ibam.3.2003.10.83-102

Palabras clave:

Historia de la Pedagogía, Historia de Argentina, Educación Física, Teorías Corporales

Resumen

Este artículo atiende al proceso de conformación y estabilización del currículum, entendido como uno de los componentes del dispositivo escolar para la educación de los cuerpos, a efecto de examinar en su interior la creación de una asignatura escolar moderna: la Educación Física.

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Número

Vol. 3 Núm. 10 (2003)

Sección

Dossier

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