El programa de Maestros Especiales de Cultura e Idioma Mapuche como puesta en práctica de la Educación Intercultural Bilingüe en la provincia de Neuquén (Argentina)

Juliane Peschel-Paetzold

Resumen


Para describir el surgimiento y la situación actual de dicho programa, el artículo presenta una mirada a la historia de la educación para los mapuche en Argentina, así como al significado que los propios mapuche otorgan a la educación y a las iniciativas realizadas por implementar una Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en Argentina, y particularmente en Neuquén. Con base a la tesis de magíster de la autora, se presentan las situaciones específicas que se viven en tres escuelas rurales al interior de comunidades mapuche que implementan el programa de Maestros Especiales. A través de ello se muestran las dificultades que surgen al intentar hacer valer el derecho a una EIB en la realidad cotidiana de los actores involucrados.

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DOI: http://dx.doi.org/10.18441/ind.v25i0.143-167

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