Experiências em comunicação e artes e a ‘retomada’ da formação com estudantes e professores indígenas na Universidade Federal de Minas Gerais

Resumo

Neste artigo trazemos à cena experiências de formação em comunicação e artes de estudantes da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) por meio de diferentes programas: um programa de ensino, FIEI (Formação Intercultural para Educadores Indígenas); um programa de pesquisa, OEEI (Observatório da Educação Escolar Indígena); e um programa de extensão, o LAPA (Laboratório de Práticas Audiovisuais). Além destes, vamos nos referir a várias ações, desenvolvidas a partir da UFMG, nas quais promovemos iniciativas e workshops formativos em diversos campos temáticos e em diferentes linguagens e suportes na produção de filmes, vídeos, mostras e outras formas de produção artística e cultural e documentação sobre práticas e conhecimentos das comunidades envolvidas. Interessa discutir e colocar em evidência o grande potencial de mediação que o cinema e as artes podem oferecer em diálogo com a educação, partindo da concreta experiência de muitos jovens artistas indígenas contemporâneos que iniciaram suas atividades em contextos de formação escolar, especialmente como formação de professores (teacher training). O artigo propõe avançar reflexões e especulações em diálogo com o cinema indígena e a produção audiovisual a ele associada, e com os procedimentos vários de ‘documentação dos conhecimentos’, a exemplo do percurso de nossos ex-alunos: Alberto Alvares Guarani, Edgar Kanaykõ Xakriabá, Nei Xakriabá e Célia Xakriabá, dentre outros. Tais experiências podem também contribuir para a construção da proposta de universidade indígena (em discussão nesse momento no Brasil), assim como sugerir interfaces e articulações entre diferentes universidades em suas relações com os povos indígenas.